狼行者

 

泰拉瑞亚教学活动 → 教学活动正文

实干就是担当 坚持就是奉献

    说(shuo)起来,我参与教(jiao)科处的工作有(you)14年了,但真(zhen)正学(xue)会担当实际上只有(you)三年,三年前(qian),当我刚刚全面接(jie)手(shou)这份(fen)职责的时候,承受了一个(ge)转变的心(xin)路历程。相(xiang)比之下,我从前(qian)无论是(shi)尽心(xin)与班级管(guan)理,还是(shi)快乐(le)于语文(wen)教(jiao)学(xue),期(qi)间的辛苦与恼、收获与幸福,我(wo)觉得,为的(de)(de)都是自(zi)己的(de)(de)专业成(cheng)长,收获的(de)(de)都是个人(ren)的(de)(de)荣(rong)耀与成(cheng)功,但是,真正面对行政教辅工作之后,的(de)(de)确产生过“为人(ren)做嫁衣”的(de)(de)心理落差。三年(nian)中,我(wo)感受到谷校(xiao)长的(de)(de)高瞻远瞩、胆识(shi)魄力,李校(xiao)长的(de)(de)认真严谨、细致缜密, 杨主(zhu)任的(de)(de)执着(zhe)忘我(wo)、坚持不殆,各位年(nian)级主(zhu)任与行政处室(shi)干(gan)部们(men)的(de)(de)众志成(cheng)城,同心协(xie)力。致使咱们(men)的(de)(de)学校在不到三(san)年的时(shi)间里摆脱困境、走(zou)出(chu)低谷,长垣一中人可(ke)以昂起(qi)头来走(zou)在世(shi)人面(mian)前!经过三(san)年的历练(lian),我对(dui)职责的担当有了这(zhei)样的认识:
    一.我看担当(dang)——实干就是担当(dang)
    1能领(ling)导(dao)人的是(shi)(shi)思想(xiang),不(bu)是(shi)(shi)权(quan)力;是(shi)(shi)责任,不(bu)是(shi)(shi)命(ming)令。思想(xiang)体现智慧,管(guan)理要有艺术,执行要讲(jiang)原(yuan)则。
    2、坚(jian)(jian)决(jue)贯(guan)彻集体(ti)决(jue)定。维护(hu)集体(ti)与领导的权威,坚(jian)(jian)决(jue)贯(guan)彻统一研究的决(jue)定。坚(jian)(jian)持个人服从集体(ti)的原则,不(bu)散布不(bu)利于团结(jie)的言论。
    3、认真负责(ze),摆(bai)正(zheng)位置。积极完(wan)成(cheng)学校交给的(de)各(ge)项任(ren)务,不(bu)擅(shan)作主张,不(bu)先斩(zhan)后奏,得到批准后认真完(wan)成(cheng)任(ren)务。
    4、摆好心态,甘(gan)当(dang)绿叶(ye)。积(ji)极为我(wo)校课改(gai)的顺利进行和教师的专业成长做好服务。
    5、在荣誉和利益面(mian)前不计较(jiao)个人得失(shi)。 坚持做到(dao)多反思,少抱(bao)怨”、“先(xian)做(zuo)事,后说(shuo)话
    值得庆幸的(de)是(shi),我们恰逢学(xue)校把教(jiao)学(xue)当做(zuo)第一,教(jiao)学(xue)改革的(de)处(chu)于上升阶段的(de)大好(hao)时期,作为教(jiao)科(ke)研部门,我非常清醒地认(ren)识到提升教(jiao)科(ke)研能力的(de)迫(po)切性,那(nei)就是(shi),踏(ta)踏(ta)实(shi)实(shi)认(ren)真做(zuo)事。
    干(gan)好学校的教(jiao)辅(fu)工(gong)作,首先(xian)当(dang)好(hao)教(jiao)师,坚持教(jiao)学第一(yi)线(xian)!
    我(wo)常(chang)常(chang)拿三(san)句话来勉励自己:让学(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)欢你的课(ke),就让学(xue)(xue)生(sheng)喜(xi)欢你任教(jiao)的学(xue)(xue)科,让学(xue)(xue)生(sheng)有终(zhong)身学(xue)(xue)习的意识(shi)。于是,1、我校(xiao)深入推进了(le)每(mei)周(zhou)公(gong)(gong)开(kai)课(ke)(ke)活动(dong)(dong)(dong),做(zuo)到了(le)活动(dong)(dong)(dong)事(shi)先有(you)筹(chou)划,有(you)准(zhun)备,有(you)书面安(an)排表;活动(dong)(dong)(dong)中有(you)考(kao)勤记录(lu),有(you)活动(dong)(dong)(dong)过程(cheng)记载,有(you)活动(dong)(dong)(dong)结果(guo)反馈等。从作(zuo)课(ke)(ke)抽签订(ding)人到课(ke)(ke)后分数(shu)统计(ji),从比(bi)赛(sai)方案的(de)(de)制定到赛(sai)课(ke)(ke)程(cheng)序的(de)(de)进行(xing),都进行(xing)严谨(jin)规范(fan),客观公(gong)(gong)正(zheng)的(de)(de)评审操作(zuo),为我校(xiao)发(fa)现、挖掘、选拔并培养骨(gu)干教师、学科带头人找(zhao)准(zhun)对象(xiang),促进我校(xiao)课(ke)(ke)堂教学模式(shi)的(de)(de)快速成型。
     2、积极开(kai)展了(le)听课、议课活动,在(zai)一定程度上形成(cheng)了(le)教师(shi)取长(zhang)补短,互相学习的(de)良好局面。全校以抓(zhua)课堂教学模式为(wei)切(qie)入点,以盯(ding)集体(ti)备课(ke)(ke)为(wei)支(zhi)撑点,以教学(xue)业(ye)(ye)绩是(shi)否提(ti)升为(wei)突破点,以是(shi)否圆满(man)完成(cheng)(cheng)(cheng)学(xue)校各项工作(zuo)(zuo)为(wei)考(kao)核(he)点,不(bu)(bu)断(duan)反(fan)思督促本部门(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)进(jin)展情况。教师的(de)(de)听课(ke)(ke)行为(wei)也变(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)种(zhong)自(zi)觉(jue)习(xi)惯。查阅教师的(de)(de)听课(ke)(ke)记录,便(bian)不(bu)(bu)难看出,老(lao)师们的(de)(de)听课(ke)(ke)次数增多了(le)(le),评课(ke)(ke)能(neng)(neng)力(li)(li)增强了(le)(le),会娴熟的(de)(de)使用多媒体(ti)教学(xue)了(le)(le),能(neng)(neng)自(zi)己编学(xue)案,能(neng)(neng)独(du)自(zi)出原创习(xi)题了(le)(le),大部分教师成(cheng)(cheng)(cheng)为(wei)能(neng)(neng)独(du)当体(ti)面的(de)(de)多面手了(le)(le),感谢一(yi)(yi)中(zhong),,他是(shi)我职业(ye)(ye)生(sheng)命(ming)的(de)(de)依托!是(shi)学(xue)校领导的(de)(de)远(yuan)见卓识、坚定的(de)(de)监督力(li)(li)和持久的(de)(de)执行力(li)(li)成(cheng)(cheng)(cheng)就了(le)(le)我们的(de)(de)专(zhuan)业(ye)(ye)成(cheng)(cheng)(cheng)长(zhang)和管理能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)提(ti)升,增强了(le)(le)担当的(de)(de)责(ze)任(ren)意识。你看,无论(lun)是(shi)家(jia)长(zhang)及兄弟学(xue)校来校参观还是(shi)对外(wai)展示的(de)(de)紧急(ji)需求,胡玲霞(xia),彭(peng)贵(gui)兴原建平 杜(du)娟 张永青 郭晓(xiao)黎 佟(tong)丽(li)娜(na) 王志(zhi)霞(xia)等(deng)老(lao)师义无反(fan)顾(gu)地欣然(ran)承(cheng)担公开(kai)作(zuo)(zuo)课(ke)(ke)任(ren)务,韩(han)文燕等(deng)老(lao)师能(neng)(neng)在人手短(duan)缺(que)、备课(ke)(ke)教研超(chao)负荷工作(zuo)(zuo)量的(de)(de)情况下,一(yi)(yi)度奋然(ran)担当四个班的(de)(de)数学(xue)课(ke)(ke),这说明(ming)的(de)(de)绝不(bu)(bu)仅仅是(shi)能(neng)(neng)力(li)(li),更(geng)是(shi)敢(gan)于担当、急(ji)工作(zuo)(zuo)之所需的(de)(de)人格(ge)魅力(li)(li)的(de)(de)明(ming)证(zheng)。
    二、我看奉献——坚持就是奉献:(奉献应减(jian)少家人的无奈、个人的遗憾真正的奉献是做好当下,扎(zha)实每件事;是(shi)面(mian)对各种不(bu)顺时的坚持、阳(yang)光、自(zi)我调(diao)节)
    《儒(ru)林(lin)外史(shi)》中(zhong),那(nei)个(ge)做了(le)三十七年而(er)未及(ji)第的秀(xiu)才(cai)倪(ni)霜(shuang)峰,竟先后卖掉(diao)了(le)自己的四(si)个(ge)儿子;那(nei)个(ge)考(kao)(kao)了(le)二十多次秀(xiu)才(cai)的范进(jin),在(zai)科场上百折不(bu)回,考(kao)(kao)试回家,家里(li)人(ren)已饿了(le)两三天(tian),老娘说,我已经饿得两眼(yan)看不(bu)见(jian)了(le)。读书(shu)读得四(si)体不(bu)勤五谷不(bu)分,读书(shu)度的家破人(ren)亡衣食不(bu)济,这是旧时代读书(shu)人(ren)的可怜可悲之(zhi)处。
     我们(men)也(ye)常(chang)常(chang)听说教(jiao)师(shi)们(men)的先进事迹(ji),他们(men)为(wei)了(le)(le)学生的高(gao)考,如何(he)把自(zi)(zi)己(ji)没(mei)满月的宝宝留给别人带,毅(yi)然上(shang)(shang)班;为(wei)了(le)(le)不少上(shang)(shang)一节课,如何(he)没(mei)赶上(shang)(shang)为(wei)老人送终(zhong);为(wei)了(le)(le)接解决一个学生的思想(xiang)问题,晚(wan)上(shang)(shang)如何(he)把自(zi)(zi)己(ji)五六(liu)岁的孩(hai)子丢(diu)在家(jia)中等等,自(zi)(zi)以为(wei)壮烈(lie)牺牲(sheng),慷(kang)慨赴难,这样的做法固然可敬。奉(feng)献的意思众所周知(zhi),无外乎“工作中吃苦耐(nai)劳(lao),精(jing)神上(shang)(shang)乐于奉(feng)献”。 “日(ri)出而作,日(ri)落而息”是不(bu)(bu)够的,不(bu)(bu)计(ji)报酬,无(wu)私奉(feng)献,实属应该。工作中(zhong)的“两(liang)早(zao)一(yi)细”,即(ji):尽(jin)早(zao)思考,迟早(zao)安排(pai),细致(zhi)实施。各(ge)个阶段做(zuo)什么应做(zuo)到心中(zhong)有数,并提前明确安(an)排,照章办事有依据,常规业(ye)务严(yan)落实,这是(shi)保证完成本职(zhi)的(de)基本前提,所有这些,并不能涵盖奉献的(de)深(shen)层含义。我常(chang)常(chang)想,为神魔我们的(de)奉献一定(ding)要以亲(qin)人的(de)无(wu)奈、个人的(de)遗憾为代价呢!
    所(suo)以(yi),我更注重工作中的 “耐(nai)”和“乐”两个字。讲奉献(xian),就是要从平平凡(fan)凡(fan)的本职开始,做好当下,扎实(shi)每件事。真正的奉献(xian)应(ying)该是教师面对职业压力时的阳关心态(tai)和得力措(cuo)施。多(duo)(duo)干一份工作(zuo),不(bu)是(shi)吃亏受(shou)(shou)累;多(duo)(duo)担(dan)一份责任,是(shi)领导的(de)信(xin)赖(lai)、老师们的(de)支持;多(duo)(duo)承受(shou)(shou)压力,能(neng)激发自身潜能(neng)的(de)动力。当我(wo)们(men)(men)(men)(men)由于职(zhi)业(ye)压(ya)(ya)力导致身体不(bu)适和疾(ji)病(bing)增多时(shi),当我(wo)们(men)(men)(men)(men)面对(dui)职(zhi)业(ye)压(ya)(ya)力出现紧张、焦虑、担忧、抑郁、疲惫、不(bu)安、无助等不(bu)愉快的(de)情绪时(shi);当我(wo)们(men)(men)(men)(men)面度压(ya)(ya)力引发自信(xin)心下降、对(dui)工作不(bu)满时(shi);当面对(dui)压(ya)(ya)力只是(shi)我(wo)们(men)(men)(men)(men)不(bu)修边幅(fu)、行为(wei)冲动(dong)、怠工迟到、甚至人际关系出现故障时(shi),我(wo)们(men)(men)(men)(men)能做到的(de)就是(shi)奉献我(wo)们(men)(men)(men)(men)的(de)阳光心态和方法。应该做到:
    (1)直(zhi)面(mian)(mian)现实,增强心理自调能力,以平(ping)稳健康的(de)心态(tai)去(qu)直(zhi)面(mian)(mian)现实,勤努力,不(bu)逃避(bi)。(2)直(zhi)面(mian)(mian)各种反差,保持良好心境(jing),给自己(ji)一个客观定位,恰当施展自己(ji)才华,淡泊名利(li),宁(ning)静为(wei)怀(huai);(3)直(zhi)面(mian)(mian)竞争态(tai)势,善于缓解(jie)紧张心理。 (4)直(zhi)面(mian)(mian)繁重负荷,对压力心存(cun)感激。当我们(men)尽享(xiang)闯过难关而产生的(de)乐观的(de)情怀(huai)、开阔的(de)胸襟和敢于迎接挑战(zhan)的(de)勇气和信心的(de)时候,就会对当初让我们(men)头痛不(bu)已的(de)压力心存(cun)感激。
    一(yi))、要(yao)保持一(yi)个好(hao)心态
    1、绿叶心态(tai)。教(jiao)科(ke)处(chu)处(chu)可以说是学(xue)校教(jiao)师(shi)的师(shi)训部,课(ke)程的发(fa)改(gai)(gai)委,教(jiao)学(xue)的研(yan)究所,改(gai)(gai)革的风向(xiang)标(biao),这一切无一不体(ti)现教(jiao)科(ke)处(chu)服务学(xue)校发(fa)展的地位,只(zhi)有树立服务意识,增强绿叶心态(tai),方可搞好学(xue)校的教(jiao)学(xue)、教(jiao)研(yan)、科(ke)研(yan)工作(zuo)
    2、淡(dan)定心态。教(jiao)科(ke)研有相当的风险(xian)系数,比如(ru)一个教(jiao)师(shi)作课(ke),我们(men)的指导(dao)就有风险(xian),指导(dao)中的理念是否有高度,方(fang)法是否恰当,是否适合上课(ke)教(jiao)师(shi)。赛课(ke)教(jiao)师(shi)在磨课(ke)的过程中,要求我们(men)有耐心反复去(qu)听,去(qu)找(zhao)他的教(jiao)学问(wen)(wen)题(ti),并研究问(wen)(wen)题(ti)和想法解(jie)决这些问(wen)(wen)题(ti)。
    (二)勇于承担工(gong)作任务。面对教学(xue)以(yi)外的(de)工(gong)作(zuo),我视之(zhi)为对自(zi)己(ji)经(jing)验与能力的(de)考验,便毫无怨言的(de)接(jie)受。不(bu)(bu)以(yi)“这不(bu)(bu)是我份内的(de)工(gong)作(zuo)”来搪塞逃避。人们常(chang)说,成(cheng)功不(bu)(bu)简单(dan),其实,只要稍(shao)微比(bi)别人做好一点,不(bu)(bu)简单(dan)的(de)事就能成(cheng)功。
    (三(san))高调做事(shi),低(di)调做人。低调(diao)(diao)做(zuo)人,我(wo)会一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)比(bi)(bi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)稳健;高调(diao)(diao)做(zuo)事(shi),我(wo)们才会一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)比(bi)(bi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)优秀。在(zai)姿态(tai)上(shang)(shang)要(yao)低调(diao)(diao),在(zai)心态(tai)上(shang)(shang)要(yao)低调(diao)(diao),在(zai)行为上(shang)(shang)要(yao)低调(diao)(diao),在(zai)言辞上(shang)(shang)要(yao)低调(diao)(diao)。在(zai)思想上(shang)(shang)要(yao)高调(diao)(diao),在(zai)细(xi)节上(shang)(shang)要(yao)高调(diao)(diao),做(zuo)事(shi)高姿态(tai)、高标准、高风格。用(yong)(yong)心做(zuo)事(shi),尽职尽责:比(bi)(bi)如组织一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)节公开(kai)课(ke)(ke)(ke),看似微不足(zu)道,但我(wo)必(bi)须(xu)从(cong)(cong)开(kai)门(men)到(dao)开(kai)灯,从(cong)(cong)音(yin)响到(dao)多(duo)媒(mei)体播放,从(cong)(cong)发校讯通(tong)到(dao)帮助(zhu)老(lao)师(shi)提(ti)前试课(ke)(ke)(ke)件,从(cong)(cong)上(shang)(shang)课(ke)(ke)(ke)组织听课(ke)(ke)(ke)秩序(xu)到(dao)课(ke)(ke)(ke)后卫(wei)生(sheng)整理检查(cha),从(cong)(cong)协(xie)助(zhu)老(lao)师(shi)上(shang)(shang)好课(ke)(ke)(ke)到(dao)评委评课(ke)(ke)(ke),每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)个(ge)细(xi)节必(bi)须(xu)做(zuo)实(shi)做(zuo)细(xi),而且长期(qi)坚持从(cong)(cong)不懈怠。尽管(guan)每(mei)(mei)天一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)校训通(tong)知打扰了(le)大家(jia)的(de)宁静,但全年400多(duo)节公开(kai)课(ke)(ke)(ke),毕竟使我(wo)校每(mei)(mei)位(wei)老(lao)师(shi)的(de)课(ke)(ke)(ke)堂课(ke)(ke)(ke)改成型(xing),使每(mei)(mei)位(wei)参(can)加做(zuo)课(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)师(shi)能(neng)够运用(yong)(yong)多(duo)媒(mei)体一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)体机(ji)进行课(ke)(ke)(ke)堂技术操作(zuo)。
    在(zai)(zai)(zai)三(san)尺讲台走过(guo)了(le)(le)(le)二(er)十多(duo)(duo)个(ge)(ge)(ge)春秋,故(gu)事(shi)一(yi)(yi)(yi)天天上(shang)演,很多(duo)(duo)已(yi)随风飘远,但烙印在(zai)(zai)(zai)我(wo)脑(nao)海(hai)深处不(bu)(bu)(bu)(bu)时(shi)(shi)回味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)首(shou)届(jie)宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)组(zu)建。2013年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏天在(zai)(zai)(zai)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)中(zhong)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)酷热难(nan)耐(nai)。宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)师(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)突(tu)然接(jie)到(dao)(dao)通(tong)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),来(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)及思考,没(mei)有(you)时(shi)(shi)间犹豫,组(zu)建的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)当天晚上(shang)开完(wan)(wan)会,四个(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任没(mei)有(you)顾上(shang)吃饭(fan),开始(shi)打电(dian)(dian)话(hua),二(er)百多(duo)(duo)个(ge)(ge)(ge)电(dian)(dian)话(hua)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)打完(wan)(wan),能打通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三(san)言两(liang)(liang)语说(shuo)(shuo)完(wan)(wan),而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)又(you)一(yi)(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)释(shi),诚恳地对(dui)(dui)(dui)待(dai)某些家(jia)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)屑与(yu)误(wu)解(jie),耐(nai)心(xin)地叙说(shuo)(shuo)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨。学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)报(bao)到(dao)(dao)了(le)(le)(le),不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)任务的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胜利完(wan)(wan)成,而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)万里长(zhang)(zhang)征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)开始(shi)。社会的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)观望(wang),家(jia)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)虑,孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)几(ji)分不(bu)(bu)(bu)(bu)情愿(yuan),老(lao)(lao)师(shi)们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)质(zhi)疑(yi),我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)能坦然面对(dui)(dui)(dui),因为(wei)我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)牢(lao)记(ji)着(zhe)谷校(xiao)长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘱咐:“你(ni)们(men)(men)(men)(men)(men)十几(ji)个(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)师(shi)要靠(kao)高(gao)水(shui)平高(gao)质(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)课(ke)和你(ni)们(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)格魅(mei)力(li)征服学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),让他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)来(lai)(lai)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)再想走。”宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)没(mei)有(you)副主任,没(mei)有(you)专(zhuan)职(zhi)教(jiao)导(dao)(dao)员(yuan),十二(er)个(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)师(shi)他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)年级主任,都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)主任、都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)导(dao)(dao)员(yuan)。他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)干起活(huo)来(lai)(lai),无论职(zhi)责(ze),不(bu)(bu)(bu)(bu)分你(ni)我(wo),心(xin)中(zhong)只有(you)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)思想,就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要办好首(shou)届(jie)宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)。他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)弯下身(shen)来(lai)(lai)学(xue)(xue)(xue)习适应新(xin)课(ke)改(gai),她(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)像(xiang)父母(mu)一(yi)(yi)(yi)样关爱(ai)着(zhe)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)又(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)搬(ban)运工(gong)、清洁员(yuan),打扫教(jiao)室,搬(ban)桌椅。他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)还(hai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)引路者,把(ba)来(lai)(lai)报(bao)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)送到(dao)(dao)宿舍,他(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)还(hai)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)理辅导(dao)(dao)员(yuan),不(bu)(bu)(bu)(bu)厌其(qi)烦(fan)地介绍我(wo)们(men)(men)(men)(men)(men)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)。中(zhong)午有(you)时(shi)(shi)顾不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)回家(jia),那(nei)时(shi)(shi)正是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)暑假,孩子无人(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)管,跟在(zai)(zai)(zai)屁股后饥(ji)一(yi)(yi)(yi)顿(dun)饱(bao)一(yi)(yi)(yi)顿(dun)。(照(zhao)片)这(zhei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)付晓丽(li)六(liu)岁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儿子,当时(shi)(shi),在(zai)(zai)(zai)宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)临(lin)时(shi)(shi)办公室,中(zhong)午困了(le)(le)(le),妈妈在(zai)(zai)(zai)忙学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng),小家(jia)伙一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)搬(ban)桌子拼凑了(le)(le)(le)简易床,躺在(zai)(zai)(zai)上(shang)面睡着(zhe)了(le)(le)(le)。一(yi)(yi)(yi)班(ban)(ban)(ban)(ban)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蚊帐是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)贾(jia)淑芳(fang)爬到(dao)(dao)上(shang)铺(pu)一(yi)(yi)(yi)个(ge)(ge)(ge)个(ge)(ge)(ge)挂(gua)上(shang)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。庆霞(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子送到(dao)(dao)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)早,接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚,连(lian)看(kan)(kan)门(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大爷都(dou)(dou)看(kan)(kan)不(bu)(bu)(bu)(bu)下去了(le)(le)(le)·(照(zhao)片)这(zhei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)师(shi)在(zai)(zai)(zai)边(bian)输液边(bian)批改(gai)作业。还(hai)记(ji)得王绘(hui)敏老(lao)(lao)师(shi),爱(ai)人(ren)(ren)(ren)(ren)患(huan)急病住院(yuan),由于宏(hong)志(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)人(ren)(ren)(ren)(ren)手(shou)少,没(mei)有(you)代课(ke)教(jiao)师(shi),她(ta)为(wei)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)耽(dan)误(wu)上(shang)课(ke),往(wang)返(fan)(fan)于医院(yuan)和学(xue)(xue)(xue)校(xiao)之间,爱(ai)人(ren)(ren)(ren)(ren)看(kan)(kan)她(ta)太辛苦,硬是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提前出了(le)(le)(le)院(yuan);还(hai)记(ji)得教(jiao)科(ke)处李(li)瑞霞(xia)、郭艳芳(fang)把(ba)教(jiao)科(ke)处办公室搬(ban)到(dao)(dao)年级教(jiao)导(dao)(dao)处,身(shen)兼教(jiao)导(dao)(dao)教(jiao)科(ke)两(liang)(liang)份(fen)工(gong)作,她(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)对(dui)(dui)(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)重复计算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)补(bu)贴没(mei)有(you)丝毫牢(lao)骚,有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)李(li)瑞霞(xia)开着(zhe)私家(jia)车往(wang)返(fan)(fan)于校(xiao)外部门(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)业务联系,用个(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)机拨打长(zhang)(zhang)途电(dian)(dian)话(hua)逐(zhu)一(yi)(yi)(yi)核(he)对(dui)(dui)(dui)每位(wei)教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)远程继续教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)个(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)信息;有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)郭艳芳(fang)为(wei)尽快(kuai)熟(shu)练掌(zhang)握(wo)校(xiao)刊(kan)编(bian)排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)电(dian)(dian)子技术(shu),一(yi)(yi)(yi)连(lian)三(san)天全(quan)天守在(zai)(zai)(zai)电(dian)(dian)脑(nao)前摸索,中(zhong)午一(yi)(yi)(yi)杯开水(shui)一(yi)(yi)(yi)张饼(bing)充饥(ji),曾经(jing)一(yi)(yi)(yi)天两(liang)(liang)趟(tang)往(wang)返(fan)(fan)于城东城西向(xiang)印刷厂学(xue)(xue)(xue)习制版技术(shu),又(you)要保证签到(dao)(dao)出勤;还(hai)记(ji)得各位(wei)行政(zheng)教(jiao)辅人(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)为(wei)急一(yi)(yi)(yi)线教(jiao)师(shi)之所(suo)需(xu)不(bu)(bu)(bu)(bu)分早晚、随叫随到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奔波身(shen)影(ying),深入教(jiao)辅实际,她(ta)们(men)(men)(men)(men)(men)用琐碎、细致(zhi)、服务他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作内容(rong)颠(dian)覆了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)们(men)(men)(men)(men)(men)对(dui)(dui)(dui)“行政(zheng)教(jiao)辅人(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)清闲无事(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)传统看(kan)(kan)法。
    是啊!当(dang)我们看(kan)初三学(xue)生把报考一(yi)中(zhong)宏(hong)志班当(dang)做他升(sheng)学(xue)目标(biao)的(de)(de)时候(hou),欣慰(wei)和自豪就充满了(le)我们的(de)(de)心头!是的(de)(de),有领导的(de)(de)支持(chi),家长的(de)(de)信赖,学(xue)生的(de)(de)拥护,足以使他们用自己(ji)的(de)(de)双肩担当(dang)起这(zhei)份职责,这(zhei)是一(yi)次蜕变,他们就像茧(jian)中(zhong)的(de)(de)毛毛虫(chong),不惧艰难,不求索(suo)取,想要(yao)实(shi)现的(de)(de)就是一(yi)次华丽转身。
    是的,奉献(xian)的乐(le)趣就(jiu)是呈(cheng)现给大(da)家(jia)这样一种(zhong)健(jian)康、乐(le)观(guan)、向上的心(xin)态(tai),珍(zhen)惜热爱自己的工(gong)作,在工(gong)作中品尝成(cheng)功(gong)的快(kuai)乐(le),在实践中增长为师的才(cai)干。
    有人(ren)这(zhei)样说,一名优(you)秀的(de)员(yuan)(yuan)工(gong),可顶50名平庸的(de)员(yuan)(yuan)工(gong),并不是说可以干(gan)50人(ren)的(de)活(huo),而是说它可以影响到50人(ren),优(you)秀的(de)员(yuan)(yuan)工(gong),只要(yao)告诉他要(yao)做什(shen)么事,要(yao)什(shen)么效果,他就会想办法搞定,于(yu)(yu)是出色(se)的(de)人(ren),越(yue)善(shan)于(yu)(yu)在缺乏条件的(de)情况下,把事情做到最好(hao),越(yue)是平庸的(de)人(ren)越(yue)是对(dui)做事的(de)条件挑(tiao)三拣四。我想,一中(zhong)400余名教职工(gong),人(ren)人(ren)努力争优(you)秀,那么,我们所展现的(de)不仅仅是一中(zhong)本位的(de)风采而是带(dai)动了整个地区(qu)的(de)精气神(shen)!
    最后,我把一(yi)条(tiao)短信转发给大家,与(yu)大家共享:
    喜欢(huan)抱(bao)怨,烦恼就越来越多;
    喜欢逃避,失败就越来越多;
    喜欢生气(qi),疾病就越来(lai)越多(duo);
    喜欢学习,智慧就(jiu)越来越多;
    喜欢付出(chu),福报就越来越多(duo);
    喜(xi)欢感恩,顺(shun)利就越来越多!
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11省份有大到暴雨
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