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高三3月份月考理数试卷分析报告

    一、试卷的整(zheng)体情况(kuang)
    纵观(guan)本次(ci)联考(kao)(kao)理数(shu)试卷(juan),各章(zhang)节(jie)知(zhi)识都(dou)有(you)所考(kao)(kao)查(cha),题(ti)(ti)(ti)(ti)型设置和高考(kao)(kao)基本一致,但(dan)是(shi)整(zheng)体(ti)来(lai)看难度较大,对数(shu)学知(zhi)识的(de)考(kao)(kao)查(cha)综合(he)性加强,对学生分析问题(ti)(ti)(ti)(ti),解决问题(ti)(ti)(ti)(ti)方面的(de)能力(li)的(de)考(kao)(kao)查(cha)比较突出。有(you)部分题(ti)(ti)(ti)(ti)目来(lai)自(zi)于课本习题(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)变形(xing),这对学生以后复(fu)习重视课本起(qi)到(dao)了(le)一定的(de)警示和提醒的(de)作用(yong),新(xin)颖的(de)题(ti)(ti)(ti)(ti)目出现也较多,整(zheng)体(ti)来(lai)看试卷(juan)对我们(men)的(de)后期(qi)复(fu)习有(you)很大的(de)指导作用(yong)。
    二、学生的答题情况(kuang)分(fen)析
    在试(shi)卷(juan)方(fang)面,选择题错误率较高(gao)的题目有7,8,9,10,12题目新颖.其中7是三视图(tu),8是(shi)三(san)角(jiao)函(han)数(shu),9是立体几(ji)何中(zhong)外(wai)接球的(de)问题,10是向(xiang)量(liang)的运(yun)算,12是(shi)函(han)数与导数。填空题(ti)错(cuo)误率较高的题(ti)目(mu)为14,16题(ti)目难(nan)度不大.14题是推(tui)理(li)与证明问题考查(cha)学(xue)生的(de)分析(xi)问题能力,16题(ti)是三角函数。解答题(ti)错误率较高的为17题第2问,18题第2问的(2),19题第(di)2问,20题,21题(ti)第(di)2问(wen),三(san)选一题第2问。其中17题第(di)2问,是(shi)数列求和问题(ti)学生都知(zhi)道用(yong)错位相减法就(jiu)是(shi)做不对(dui)得分不高。整个18题就是考查学生的分析问题的能力(li)和理解力(li),只有慢审才能快做,关键(jian)在于审题。19题第2问就是向(xiang)量运(yun)算,考查(cha)学生(sheng)的运(yun)算能力。20题第1问(wen)考(kao)查(cha)学(xue)生的(de)分析问(wen)题(ti)能力和思维的(de)严密性,第2问(wen)考查(cha)分析问(wen)题能(neng)力和计算能(neng)力。21题第1问比较基础学生(sheng)得分(fen)较高(gao),第2问难(nan)度较大题目中层层相扣(kou)缺一(yi)不可,题目很(hen)新颖(ying),思(si)维要很(hen)严密才可能得一(yi)些分(fen)。是我们高分(fen)学生要突破的(de)地方。
    三、应对的措施和采取的方法
    根据手批面(mian)批学生的(de)试卷发现我们的(de)学生在应试方面(mian)还存(cun)在以下几(ji)方面(mian)的(de)问题需(xu)要我们在以后的(de)复习中加强指导。
    1、学生(sheng)基本知识(shi)掌(zhang)握(wo)不(bu)牢固(gu),运用不(bu)熟练,主要表现在(zai)以下几(ji)个典型的章(zhang)节(jie)如(ru)立体几(ji)何,三角函数,向量的运算(suan),解析几(ji)何,概率等,甚至有的同(tong)学对于特殊(shu)角的三角函数值对应(ying)的角度都(dou)不(bu)能准确应(ying)用,这警示我们在(zai)以后的复习(xi)过程(cheng)中(zhong)要加强这几(ji)个章(zhang)节(jie)知识(shi)的复习(xi)指导。
    2、学生的(de)(de)计算能力较差(cha)(cha),会的(de)(de)题算的(de)(de)慢(man),算的(de)(de)快的(de)(de)准(zhun)确(que)率(lv)较低(di),贪多不提高准(zhun)确(que)率(lv)。到了(le)高考复习的(de)(de)三轮(lun)阶(jie)段(duan)学生的(de)(de)知识储备基本(ben)上相(xiang)差(cha)(cha)不大,差(cha)(cha)别在于基础试(shi)题的(de)(de)准(zhun)确(que)率(lv),一道12分的(de)大(da)题会做(zuo)做(zuo)不对也(ye)就2到(dao)3分的思(si)路分,但是会做做满分,两个同(tong)学(xue)就有89分的差别,所以在课堂或者课下给学(xue)生做(zuo)指导(dao)的时(shi)候就要求学(xue)生亲身体会把(ba)会的题做(zuo)满(man)分的过程(cheng),可(ke)以采取当堂当场训练的方法,提高速(su)度,提高准确率(lv),提升(sheng)分数。
    3、指(zhi)导(dao)学(xue)生规范作答,指(zhi)导(dao)答题步骤,避免(mian)意外失分(fen)。
    4、关注学生的课堂状态,关注学生的书写。
    5、学生(sheng)(sheng)(sheng)需要鼓(gu)励(li),需要有(you)自信,老师对学生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)针对性恰如(ru)其分的(de)(de)鼓(gu)励(li)是(shi)学生(sheng)(sheng)(sheng)进一步学习的(de)(de)动力,“你(ni)行(xing)你(ni)肯定(ding)行(xing)”,多给学生(sheng)(sheng)(sheng)肯定(ding)的(de)(de)语言和鼓(gu)励(li)。
     
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